[中國報·優學·青春blog 57]老闆洗腦

幾年前初次教對外漢語時,對象是大學生,我沒經驗,只好憑著自己的感覺拿起教科書就講課了。通常是講解,然后示範,再來讓學生跟讀。至于漢字部分,就在白板上示範幾次,讓學生跟著寫。

由于是正業下班后的兼職,我匆匆而來,然后又匆匆而去,備課也是盡量在不影響正職的狀態下所做的。正業加兼職,其實是個頗為忙碌的工作生活,基本上沒多少時間讓我反思自己的教學法了。

后來,把對外漢語教學轉為正職,我才在老同事的指導下,學會了較為以學生為主的教學法。當時的教學對象是各大政府機關的公務員,課程是以訓練口語為
主,因此課文都是對話。我才知道除了示範和跟讀,還要有集體和個別的操練,當中還要去巡視,解決學生所面對的問題,然后才點名讓學生向大眾示範。

這對于當年只有三十個學生的班來說,教學和學習效果相當不錯,課堂凝聚力也很好。

現在,我面對的是一班接近五十人的年輕大學生,18至20歲。也許是人數太多,加上年輕人愛說話,課堂凝聚力很差。朋友們聽了,都說這種是中學生的上課態度和氣氛。我心想也許是那些念工程的年輕人,根本不知道要以什么態度來上語言課,于是,我開始了洗腦舉動。

時不時灌輸他們怎樣聽課…

我在正式上課前,向他們“灌輸思想”,說明我要的是一個怎樣的上課態度,語言課是一個怎樣的上課性質。首先,我們的課是需要大家一起參與,所以老師會去巡視大家的學習狀況。然后,每次我點名叫人面向全班演示時,請大家當作是一個表現自己的機會,而不是感到很害羞或很害怕。

“It’s your show time!”我每次都說。

因此,希望大家不要懶懶散散地遲到,然后坐著隨意聽課,喜歡就做筆記,不喜歡就和同伴們聊天。這不是一般的大課,平時不專心也無所謂,考試前讀人家
的筆記就過關。聽課,什么是聽課?聽課就是把意念空掉,專心聽老師所講的內容和發音要訣等,而不是一邊聽,一邊批評。任何批評或發問,都是聽了消化以后才
做的事……我嘩啦嘩啦地嘮叨。

“哈哈哈,你連怎樣聽課都要告訴他們?”阿雪學弟在日本餐廳的飯局裡嘲笑我。

以上是我每次向學生洗腦的大概內容,通常大家聽了以后,會開始調整上課心態,可是過幾堂課后又故態復萌。于是,我隔幾個星期都會洗腦一次。直到有一次,我洗完了以后問大家:“可不可以做到?”

“Yes, boss!”一個女孩回答。

我才發現我儼然成了老闆。

http://www.chinapress.com.my/node/330043

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